বিভিন্ন প্রকাশনীর গাইড বই ছাড়া বইয়ের দোকান চিন্তা করা যায় না। অসংখ্য ভুলে ভরা ও মানহীন এসব গাইড বই প্রচলিত সৃজনশীল শিক্ষাব্যবস্থার রক্ষাকবচ বলেই মনে হয়। কারণ, শিক্ষক-গাইড বই-শিক্ষার্থী চক্রে আবদ্ধ বর্তমান শিক্ষাব্যবস্থা। সৃজনশীল শিক্ষা প্রবর্তিত হওয়ার পরও কেন এসব বই? উত্তরে, শিক্ষকেরা নির্বিঘ্নে বলেন ‘গাইড পড়াব না তো আমার মাথা থেকে পড়াব নাকি।’ সৃজনশীল শিক্ষাব্যবস্থা শিক্ষার্থীদের প্রতিভা ও মানবিকতা বিকাশের বদলে তাদের মেধা ধ্বংসে সর্বাত্মক ভূমিকা পালন করছে। পাশাপাশি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানকে ফি আদায়কারী দপ্তর বিশেষ করে তুলতে সর্বাংশে সহায়তা করছে।
১০ মার্চ, জাতীয় প্রেসক্লাবের সামনে আয়োজিত এক প্রতিবাদ সভায় শিক্ষার্থীরা জানিয়ে দেয় ‘দরকার হয় কামলা খাটুম, তাও সাতটা সৃজনশীল লেখুম না।’ ‘কামলা’ শব্দটির সঙ্গে ‘লেখুম না’ শব্দটির অপূর্ব সমন্বয় ঘটিয়েছে আন্দোলনরত শিক্ষার্থীরা। মূলত শিক্ষাদান ও গ্রহণের বিষয়টি নিজেই একটি সৃজনশীল প্রক্রিয়া হলেও গাইড বইনির্ভর সৃজনশীল শিক্ষাব্যবস্থা শিক্ষাকে প্রতিক্রিয়াশীলতার দিকে ঠেলে দিচ্ছে। এরই ধারায় প্রথম শ্রেণি থেকে স্নাতকোত্তর পর্যায়ের শিক্ষার্থীরা নোট ও গাইড বইয়ের ওপর সম্পূর্ণ নির্ভরশীল হয়ে পড়েছে।
ফলে প্রশ্ন করাই যায়, যে উদ্দেশ্যে সৃজনশীল করা হয়েছিল, তা কি অর্জিত হচ্ছে?
আশরাফুল ইসলাম, হবিগঞ্জ।