বাংলা
সময়: ২ ঘণ্টা ৩০ মিনিট, পূর্ণমান: ১০০
[দ্রষ্টব্য: ডান পাশে উল্লিখিত সংখ্যা প্রশ্নের পূর্ণমান জ্ঞাপক]
নিচের অনুচ্ছেদটি পড়ে ১, ২, ৩ ও ৪ নম্বর ক্রমিকের প্রশ্নগুলোর উত্তর লেখো।
বাংলাদেশ যেন একটা বড় বাগান। বাগানে কত রকমের গাছপালা—বড় গাছ, ছোট গাছ। কোনো গাছে ফুল ফোটে, কোনো গাছে ঝুলন্ত ফল বাতাসে দোল খায়। বাংলাদেশও সেই রকম। নানা ধরনের মানুষ, নানা ধরনের পেশা। কেউ জেলে, কেউ কুমোর, কেউ কৃষক, কেউ আবার কাজ করে অফিস-আদালতে। সবাই আমরা পরস্পরের বন্ধু। একজন তার কাজ দিয়ে আরেকজনকে সাহায্য করছে। বাংলাদেশের জনজীবন তাই ভারি বৈচিত্র্যময়। এই দেশকে তাই ঘুরে ঘুরে দেখা দরকার। আত্মীয়স্বজনদের বাড়ি বেড়াতে যাওয়া, বন্ধুবান্ধবদের বাড়িতে কয়েক দিন কাটিয়ে আসা—এভাবেও কত কিছু দেখা যায়। মানুষকে এভাবেই তো ভালোবাসতে হবে। মানুষে মানুষে মিলেমিশে থাকলেই তো ভালোবাসা জন্মাবে। তাই দেশকে যতটা পারা যায়, কাছ থেকে দেখতে হবে। দেশ মানে এর মানুষ, জনপদ, নদী, আকাশ, প্রান্তর, পাহাড়, সমুদ্র—এসব। দেশ হলো আসলে জননীর মতো। মা যেমন স্নেহ-মমতা-ভালোবাসা দিয়ে আমাদের আগলে রাখেন, দেশও তেমনই তার আলো, বাতাস, সম্পদ দিয়ে আমাদের বাঁচিয়ে রেখেছে। মাকে আমরা যেমন ভালোবাসি, দেশকেও তেমনই ভালোবাসতে হবে। দেশকে ভালোবাসার মধ্য দিয়েই সার্থক হয়ে উঠবে আমাদের জীবন।
১। সঠিক উত্তরটি উত্তরপত্রে লেখো। ১ x ৫ = ৫
১. যতটা পারা যায়, দেশকে দেখতে হবে—
ক. দূরে থেকে খ. কাছে থেকে
গ. বিমান থেকে ঘ. খোলা মাঠ থেকে
২. দেশ আমাদের বাঁচিয়ে রেখেছে—
ক. আলো দিয়ে খ. বায়ু দিয়ে
গ. আলো আর বাতাস দিয়ে
ঘ. আলো, বাতাস, সম্পদ দিয়ে
৩. মায়ের মতো করে কাকে ভালোবাসতে হবে?
ক. দেশকে খ. নদীকে
গ. সাগরকে ঘ. পাহাড়কে
৪. দেশকে ভালোবাসার মধ্য দিয়ে আমাদের জীবন হয়ে উঠবে—
ক. পবিত্র খ. নির্মল গ. সার্থক ঘ. বৈচিত্র্যময়
৫. দেশ আসলে—
ক. জননীর মতো খ. পিতার মতো
গ. ভাইয়ের মতো ঘ. বোনের মতো।
২। প্রদত্ত শব্দগুলোর অর্থ লেখো। ১ x ৫ = ৫
ক. সম্পদ খ. জননী গ. সার্থক
ঘ. জনপদ ঙ. স্বজন।
৩। নিচের প্রশ্নগুলোর সংক্ষেপে উত্তর লেখো।
ক. দেশ মানে কী? ১
খ. দেশকে কীভাবে দেখতে হবে এবং কেন ভালোবাসতে হবে? ২
গ. মা আমাদের কী দিয়ে আগলে রাখেন? আমাদের জীবন কীভাবে সার্থক হয়ে উঠবে? ২
৪। অনুচ্ছেদটির মূলভাব লেখো। ৫
নিচের অনুচ্ছেদটি পড়ে ৫, ৬ ও ৭ নম্বর ক্রমিকের প্রশ্নগুলোর উত্তর লেখো।
দিল্লির এক মৌলভি বাদশাহ্ আলমগীরের পুত্রকে পড়াতেন। একদিন বাদশাহ সকালে বের হয়ে দেখতে পেলেন যে তাঁর পুত্র শিক্ষকের পায়ে পানি ঢেলে দিচ্ছে আর শিক্ষক নিজ হাতে পায়ের ধুলা সাফ করছেন। পরদিন বাদশাহ মৌলভি সাহেবকে ডেকে পাঠালেন। বাদশাহর তলবে মৌলভি সাহেব প্রথমে খুব ভয় পেলেন। পরমুহূর্তে তিনি সিদ্ধান্ত নিলেন বাদশাহ এই সম্পর্কে কিছু জিজ্ঞেস করলে জানাবেন যে ‘প্রাণের চেয়ে মান বড়’। মৌলভি সাহেব এলে বাদশাহ বললেন, আমার পুত্র আপনার কাছে সৌজন্য কি কিছু শিখেছে? আমার মনে হয় যে সে বরং বেয়াদবিই শিখেছে। গতকাল সকালে আমি স্বয়ং দেখলাম, আমার পুত্র আপনার পায়ে শুধু পানি ঢেলে দিচ্ছে, আর আপনি নিজ হাতে আপনার পা সাফ করছেন। সে তো নিজ হাতে আপনার পা সাফ করে দেয়নি। এতে আমি বড় ব্যথা পেয়েছি। এ কথা শুনে শিক্ষক সগৌরবে দাঁড়িয়ে বাদশাহকে কুর্নিশ করে বললেন, ‘আজ হতে শিক্ষকের মর্যাদা সবার ওপরে স্থান পেল। সত্যিই আপনি মহান বাদশাহ।’
৫। সঠিক উত্তরটি উত্তরপত্রে লেখো। ১ x ৫ = ৫
১. পাঠটি কোন বিষয়ের ওপর রচিত?
ক. বাদশাহ আলমগীর খ. দিল্লির এক সম্রাট
গ. শিক্ষকের মর্যাদা ঘ. শাহজাদার অবহেলা
২. বাদশাহ আলমগীরের পুত্রকে কে পড়াতেন?
ক. দিল্লির এক মৌলভি খ. ভিনদেশি এক শিক্ষক
গ. রাজদরবারের একজন পণ্ডিত ব্যক্তি ঘ. রাজদূত
৩. ‘মান’ শব্দটির বিপরীত শব্দ কোনটি?
ক. সম্মান খ. মর্যাদা গ. অপমান ঘ. অপবাদ
৪. ‘প্রাণের চেয়ে মান বড়’। এখানে যে যতি চিহ্ন ব্যবহার করা হয়েছে—
ক. দাঁড়ি বা পূর্ণচ্ছেদ খ. উদ্ধৃতি চিহ্ন
গ. উদ্ধৃতি ও দাঁড়ি চিহ্ন ঘ. কমা ও দাঁড়ি
৫. ‘সত্যি আপনি মহান বাদশাহ’—কথাটি কে বলেছেন?
ক. রাজার দূত খ. শিক্ষক গ. প্রজারা ঘ. রাজপুত্র।
৬। নিচে কয়েকটি শব্দ ও শব্দার্থ দেওয়া হলো। উপযুক্ত শব্দটি বাছাই করে নিচের বাক্যগুলোর শূন্যস্থান পূরণ করো। ১ x ৫ = ৫
প্রদত্ত শব্দ শব্দের অর্থ
মর্যাদা সম্মান
সাফ পরিষ্কার
সৌজন্য ভদ্রতা
স্বয়ং নিজে
সগৌরবে গৌরবের সঙ্গে
মহান শ্রেষ্ঠ
৭। নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর লেখো। ৫ x ৩ = ১৫
ক. ‘প্রাণের চেয়ে মান বড়’—শিক্ষক এ কথাটি কেন বাদশাহকে বলতে চাইলেন? পাঁচটি বাক্যে লেখো।
খ. বাদশাহ কীভাবে শিক্ষকের মর্যাদা দিলেন তা পাঁচটি বাক্যে লেখো।
গ. শিক্ষকের প্রতি তোমার পাঁচটি কর্তব্য লেখো।
৮। নিচের যুক্তবর্ণগুলো বিভাজন করে দেখাও এবং প্রতিটি যুক্তবর্ণ দিয়ে একটি করে বাক্য গঠন করো। ২x৫ = ১০
ঙ্ক, জ্ঞ, ঘ্ন, ব্ধ, ল্ক
৯। বিরাম চিহ্ন বসিয়ে অনুচ্ছেদটি লেখো। ৫
দশ এগারো বছরের ছেলেটি তেমন দুরন্ত নয় পড়াশোনায় সে ভালো খেলাধুলাও করে বাড়ির কাজকর্ম তেমন করতে হয় না বাবামায়ের সাথে সাথে ঘোরে
১০। প্রদত্ত বাক্যগুলোর ক্রিয়াপদের চলিত রূপ লেখো। ৫
ক. আজ সারা দিন নির্বিঘ্নে কাটিল।
খ. আমরা দুইটি শখের হাঁড়ি কিনিলাম।
গ. কী হইয়াছে ভাই?
ঘ. আজ সকাল থেকে বাদল ধারা ঝরিতেছে।
ঙ. পরের সম্পদ আত্মসাত্ করিও না।
১১। বিপরীত শব্দ লেখো। ৫
শুকনো, যুদ্ধ, জয়, সমস্যা, গ্রহণ
১২। নিচের প্রশ্নগুলোর উত্তর লেখো।
ক. চকাচকির ঘর।
আমি ভালোবাসি আমার
তটের চারিপাশ
নদীর বালুচর
যেথায় ফুটে কাশ
শরত্কাল যে নির্জনে
খ. কবিতার অংশটুকু কোন কবিতার তা লেখো। ১
গ. কবিতাটির কবির নাম কী? ১
ঘ. নদীর বালুচরে কী ঘটে? ২
১৩। মনে করো, তোমার নাম অমল/শাকিলা। তুমি বিলাসপুর প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ছাত্র/ছাত্রী। প্রাথমিক শিক্ষা সমাপনী পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার পর তুমি আমতলী উচ্চবিদ্যালয়ে ভর্তি হতে চাও। এখন প্রয়োজনীয় তথ্য দ্বারা নিচের ফরমটি পূরণ করো। ৫
আমতলী উচ্চবিদ্যালয়
শহর আমতলী, খুলনা
ভর্তি ফরম
১। নাম: ............................
২। মাতার নাম: .........................
৩। পিতার নাম: ............................
৪। যে শ্রেণিতে ভর্তি হতে ইচ্ছুক: ..............
৫। জন্মতারিখ: ................................
স্বাক্ষর ও তারিখ
১৪। মনে করো, তোমার নাম দিয়া/সাহস। এবার গ্রীষ্মের ছুটিতে তুমি কোনো এক ঐতিহাসিক স্থানে বেড়াতে গিয়েছিলে। ওই স্থানের বর্ণনা দিয়ে তোমার বন্ধু শাম্মী/সোহাগকে একটি চিঠি লেখো। ৫
১৫। নিচের যেকোনো একটি বিষয় নিয়ে ২০০ শব্দের মধ্যে রচনা লেখো। ১০
ক. বাংলাদেশের মৃৎশিল্প
ভূমিকা — উপাদান — তৈরির কৌশল — ব্যবহার — বর্তমান অবস্থা — উপসংহার।
খ. একটি ঐতিহাসিক স্থান
ভূমিকা — অবস্থান — বৈশিষ্ট্য — উপসংহার।
গ. আমার জীবনের লক্ষ্য
ভূমিকা — লক্ষ্য নির্ধারণের গুরুত্ব — আমার লক্ষ্য — উপসংহার।
ঘ. স্যার জগদীশ চন্দ্র বসু
ভূমিকা — পরিচয় — আবিষ্কার — উপসংহার।
[দ্রষ্টব্য: প্রদত্ত উপশিরোনাম ছাড়াও পরীক্ষার্থী এক বা একাধিক উপশিরোনাম ব্যবহার করতে পারবে]
শিক্ষক, বীরশ্রেষ্ঠ নূর মোহাম্মদ পাবলিক কলেজ, ঢাকা