বিজ্ঞাপন
বিজ্ঞাপন

গ. ছাত্রছাত্রীরা কান্তজির মন্দিরে যে দেয়ালের অলংকরণ দেখেছিল, সেগুলো ইতিহাসের অলিখিত বা প্রত্নতাত্ত্বিক উপাদান।

যেসব বস্তু বা উপাদান থেকে আমরা বিশেষ সময়, স্থান বা ব্যক্তি সম্পর্কে বিভিন্ন ধরনের ঐতিহাসিক তথ্য পাই, সেসব বস্তু বা উপাদানই অলিখিত বা প্রত্নতাত্ত্বিক উপাদান। যেমন মুদ্রা, শিলালিপি, তাম্রলিপি, ইমারত ইত্যাদি। দেয়ালের অলংকরণ থেকে আমরা যে সময় দেয়ালটি তৈরি হয়েছে, যে সময়কার মানুষের সামাজিক ও সাংস্কৃতিক জীবনযাপন সম্পর্কে জানতে পারি। উদ্দীপকের ছাত্রছাত্রীরা কান্তজির মন্দিরে টেরাকোটার অলংকরণ করা দেয়াল দেখেছে, এগুলো ইতিহাসের বস্তুগত উপাদান। আর এই উপাদন হলো ইতিহাসের অলিখিত বা প্রত্নতাত্ত্বিক উপাদান।

ঘ. শিক্ষক হাসান মাসুদ তাঁর ছাত্রছাত্রীদের ইতিহাসের প্রয়োজনীয়তা বোঝানোর জন্য বলেছেন, ‘জ্ঞানচর্চার শাখা হিসেবে ইতিহাসের গুরুত্ব অপরিসীম’—তার উক্তিটি যথার্থ।

মানবসমাজের সভ্যতার বিবর্তনের সত্য নির্ভর বিবরণ হচ্ছে ইতিহাস, যে জন্য জ্ঞানচর্চার শাখা হিসেবে ইতিহাসের গুরুত্ব অসীম। ইতিহাস পাঠ মানুষকে অতীতের পরিপ্রেক্ষিতে বর্তমান অবস্থান বুঝতে, ভবিষ্যৎ অনুমান করতে সাহায্য করে।

ইতিহাস পাঠের ফলে মানুষের পক্ষে নিজ ও নিজ দেশ সম্পর্কে মঙ্গল-অমঙ্গলের পূর্বাভাস পাওয়া সম্ভব। ইতিহাসজ্ঞান মানুষকে সচেতন করে তোলে।

বিভিন্ন মানবগোষ্ঠীর উত্থান-পতন এবং সভ্যতার বিকাশ ও পতনের কারণগুলো জানতে পারলে মানুষ ভালো-মন্দের পার্থক্যটা সহজেই বুঝতে পারে। ফলে সে তার কর্মের পরিণতি সম্পর্কে সচেতন থাকে। বলা যায়, জ্ঞানচর্চার শাখা হিসেবে ইতিহাসের প্রয়োজনীয়তা অপরিসীম। শিক্ষকের উক্তিটি ইতিহাসের প্রয়োজনীয়তার আলোকে যথার্থ।


মিজান চৌধুরী, শিক্ষক
লালমাটিয়া উচ্চবিদ্যালয়, ঢাকা

শিক্ষা থেকে আরও পড়ুন
মন্তব্য করুন
বিজ্ঞাপন
বিজ্ঞাপন