ফেব্রুয়ারি ১৯৬৯
৩৩. ‘ফেব্রুয়ারি ১৯৬৯’ কবিতায় সালামের হাতে কেন অবিনাশী বর্ণমালা ঝরে?
ক. সংগ্রামী চেতনার কারণে
খ. দুঃখিনী মাতার অশ্রুজল দেখে
গ. বরকতের গাঢ় উচ্চারণ শুনে
ঘ. মুখে ভাষা নেই বলে
৩৪. ‘ফেব্রুয়ারি ১৯৬৯’ কবিতায় অন্য রং কেন মনে সন্ত্রাস আনে?
ক. কৃষ্ণচূড়া ফুলের জন্য খ. জীবনের রঙে
গ. লাল রং দেখে ঘ. পাকিস্তানি শাসকের অত্যাচারে
৩৫. ‘ফেব্রুয়ারি ১৯৬৯’ কবিতায় সংগ্রামী কারা?
ক. কৃষকেরা খ. ছাত্ররা
গ. সর্বস্তরের মানুষেরা ঘ. মাঝিরা
৩৬. ‘ফেব্রুয়ারি ১৯৬৯’ কবিতায় কবির কোন ভাব প্রকাশ পেয়েছে?
ক. পরার্থবাদ খ. মঙ্গল কামনা
গ. স্মৃতিকাতরতা ঘ. দেশপ্রেম
৩৭. মুক্তিকামী মানুষের বৈশিষ্ট্য কোনটি?
ক. সংগ্রামশীলতা খ. প্রতিবাদ
গ. উচ্ছৃঙ্খলতা ঘ. মূঢ়তা
৩৮. ‘কমলবন’ কিসের প্রতীক?
ক. অন্যায়ের খ. অকল্যাণের
গ. ন্যায়ের ও কল্যাণের ঘ. জীবনের
৩৯. ‘মানবিক বাগান’ শব্দের অর্থ কী?
ক. মনের জগৎ খ. মানবীয় জগৎ
গ. মানবীয় ধর্ম ঘ. মানব মহিমা
৪০. ‘ফেব্রুয়ারি ১৯৬৯’ কবিতায় কিসের গন্ধে ভরপুর?
ক. ফুলের গন্ধে খ. স্মৃতিগন্ধে
গ. সুগন্ধে ঘ. বারুদের গন্ধে
৪১. ‘ফেব্রুয়ারি ১৯৬৯’ কবিতায় বীরের রক্তে কার অশ্রুজল ঝরে?
ক. ভাইয়ের খ. বোনের
গ. মায়ের ঘ. পত্নীর
৪২. ‘ফেব্রুয়ারি ১৯৬৯’ কবিতায় সালামের হাতে নক্ষত্রের মতো কীরূপ বর্ণমালা ঝরে?
ক. অফুরন্ত খ. অবিনাশী
গ. অশেষ ঘ. অনিঃশেষ
সঠিক উত্তর
ফেব্রুয়ারি ১৯৬৯: ৩৩.ক ৩৪.ঘ ৩৫.গ ৩৬.ঘ ৩৭.ক ৩৮.গ ৩৯.খ ৪০.খ ৪১.গ ৪২.খ
মোস্তাফিজুর রহমান, শিক্ষক, বীরশ্রেষ্ঠ নূর মোহাম্মদ পাবলিক কলেজ, ঢাকা