ষষ্ঠ শ্রেণি - বাংলা | বাঁচতে দাও : বহুনির্বাচনি প্রশ্ন (১১-২০)

১১. ‘বাঁচতে দাও’ কবিতায় কাকে বাঁচতে দিতে বলা হয়েছে?

ক. পরিবেশের সবাইকে

খ. প্রকৃতির সৌন্দর্যকে

গ. প্রাণিজগৎকে

ঘ. উদ্ভিদের বৈচিত্র্যকে

১২. ‘বাঁচতে দাও’ কবিতায় কবি কোন বিষয়ের প্রতি গুরুত্বারোপ করেছেন?

ক. পরিবেশ ধ্বংসের ওপর

খ. পরিবেশ সংরক্ষণের ওপর

গ. পরিবেশ সৃষ্টির ওপর

ঘ. বেঁচে থাকার ওপর

১৩. ‘গহিন’ শব্দটির অর্থ কী?

ক. গভীর খ. বনভূমি

গ. বাগান ঘ. সজীব

১৪. ‘গাঙ’ শব্দটির অর্থ কী?

ক. নদী খ. দিঘি

গ. পুকুর ঘ. খাল

১৫. ‘বাঁচতে দাও’ কবিতা পাঠ করে আমরা কী জানতে পারি?

ক. পরিবেশ সংরক্ষণের গুরুত্ব

খ. পরিবেশ বিপর্যয়ের গুরুত্ব

গ. সৌন্দর্য সংরক্ষণের গুরুত্ব

ঘ. বাঁচার আনন্দের গুরুত্ব

১৬. সুন্দর পৃথিবী গড়তে ‘বাঁচতে দাও’ কবিতাটি আমাদের কী শেখায়?

ক. পরিবেশ ও প্রকৃতি নষ্ট না করা

খ. পরিবেশকে মাথায় না রাখা

গ. প্রকৃতির অবস্থান মানুষের প্রতিকূলে

ঘ. প্রকৃতি মানুষের ওপর প্রতিশোধ নেয়

১৭. শামসুর রাহমানের কবিতার বিষয়বস্তু হিসেবে কোনটি উল্লেখযোগ্য?

ক. নাগরিক জীবন

খ. পল্লিজীবন

গ. অবহেলিত জীবন

ঘ. শোষিতের জীবন

১৮. শামসুর রাহমানের কবিতার বৈশিষ্ট কী?

ক. দেশপ্রেম, সমাজ সচেতনতা

খ. দেশপ্রেম, নারী স্বাধীনতা

গ. সমাজ সচেতনতা, পল্লিজীবন

ঘ. নৈতিকতা, নারী স্বাধীনতা

১৯. কাজল বিলে কোন পাখি সুখে স্নান করছে?

ক. পানকৌড়ি খ. বক

গ. কাকাতুয়া ঘ. শালিক

২০. সুজন মাঝি কোথায় নৌকা বাইছে?

ক. গহিন গাঙে খ. বিলের জলে

গ. নীল সাগরে ঘ. ছোট নদীতে

সঠিক উত্তর

বাঁচতে দাও: ১১.ক ১২.খ ১৩.ক ১৪.ক ১৫.ক ১৬.ক ১৭.ক ১৮.ক ১৯.ক ২০.ক

মোস্তাফিজুর রহমান, শিক্ষক, বীরশ্রেষ্ঠ নূর মোহাম্মদ পাবলিক কলেজ, ঢাকা

◀ বহুনির্বাচনি প্রশ্ন (১-১০)